写人读书专注的作文600

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读书要专心

“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”这是朱熹说的。的确，如果读书没有做到心、眼、口全部到位的话，那么读书等于没读，我对此深有体会。

那是一个风雨交加的夜晚，我因为老师布置的“看课外书半小时以上”这项作业而烦恼。而父母又催促我看书，我迫不得已看起了课外书，但是我的心却根本不在这儿，目光始终游离于纸面上，好不容易熬过了半小时，我才如释重负，终于“自由”了。

到了第二天，老师要进行测试。试题上竟然有不少我昨天晚上在看的那本书里的内容。我的心里一阵懊恼，这下完蛋了。当别的同学低头奋笔疾书的时候，我却杵在那一动不动地坐着，因为有很多题我不会做，依稀有点印象但却记不清了。我一边考试一边后悔：为什么我昨天不用心去读书呢？如果用点心，现在该多么轻松啊！现在没地方买后悔药了，只能怪我自己，怪自己读书不够用心。

这件事给了我一个深刻的教训，我终于明白了：读书有三到，心到、眼到、口到，这三者缺一不可，如果读书只讲求速度，不讲求效果的话，那么读书等于空读。到时，后悔的只是自己。

孩子上初中一年级，语文阅读理解和作文不行，有什么有效的补习方法吗

阅读理解和作文不行，那就意味着无论是语文考试，还是语文核心素养都出了问题。

初一语文考试三大块，基础知识、阅读理解和作文，后两块不行，可想而知基础知识也不可能好到哪里去，所以考试成绩肯定比较糟糕。

找一找原因

1.语基不好，排除智力因素，就是态度和方法的问题了。前者是对语文不感兴趣，后者则是虽有兴趣却学不得法，只在门外苦苦徘徊。

2.阅读理解不好，则「输入」和「处理」这两个学习过程出现了阻碍，要不是不会阅读方法、技巧，要不就是不懂怎么联系、转化。

3.不会写作，则「处理」和「输出」这两个学习过程存在障碍，要不是不会有序思考，要不就是欠缺表达思维的能力。

可见，孩子小学阶段的语文学得很差。到了初一，就更加力不从心。所以，有效的补习确实迫在眉睫。

提几条建议

1.搞清楚真正的原因，不爱学还是不会学？

2.从最基础的事情做起，识字、正音、组词、造句、写话，踏踏实实做回小学生。

3.设定循序渐进的小目标，千万不要妄想竞一日之功。以不断的小胜积累成漂亮的翻身仗。

4.家长耐心陪伴，多加鼓励。千万不要当甩手掌柜，只管花钱往补课班一送就等着有收成，一定是悲剧。也不要抱怨责备，家长若先放弃，谁还会真心相帮？

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