如何提高过渡环节的有效性

如何组织幼儿园一日活动过渡环节

幼儿园的一天真的比较忙碌的，真的不像大多数人说的那样，孩子每天去了就是玩，老9师就是：看孩子不哭。其实真的是孩子在学中玩到了，但老师也真的是非常忙碌的。我记得我幼儿园上班时候，有时忙的跑着走路，那么接下来我说一下幼儿园一天（大班）的流程，希望可以帮到你：

7:30~8:00幼儿入园

8:00~8:30吃早餐

8:30~8:50早操

8:50~9:00喝水

9:00~9:10去洗手间

9:10~9:30上课

9:30~10:00桌面游戏

10:00~10:10喝水

10:10~10:30吃水果

10:30~10:40去洗手间

10:40~11:00上课

11:00~11:20桌面游戏

11:20~11:30小便

11:30~12:00吃午饭

12:10~2:00午睡

2:00~2:10起床

2:20~2:30去洗手间

2:30~2:40喝水

2:40~3:00吃水果

3:00~3:20上课

3:30~3:40去洗手间

3:40~4:10吃晚饭

4:20放学

这样小朋友在幼儿园的一天渡过了充实并且快乐的一天。

如何提高过渡环节的有效性

幼儿园的一日活动包括生活、学习、游戏、运动等环节。在这些环节与环节之间存在着过渡的时间，这一时间被称之为过渡环节。过渡环节由于是连接两个活动的中介，有时也被看成是自由活动或休息的时间，因此常常被人们所忽视。过渡环节从表面看是细小的，但是它同样存在着非常重要的教育价值。如果我们试着把它作为一种教育资源，去重视它，利用它，那么过渡环节也能为我们带来易想不到的收获。

问题一：说说自己在组织过渡环节中存在的困惑或成功的经验。

我班孩子规则意识、自控能力都不是很强，还处于似懂非懂的时期。对新事物接受基本很快，但是耐心不够，情绪也不是很稳定，安全意识不是很强，还是需要老师不断的提示。尤其是环节过渡时，是孩子们最兴奋、不易组织的时期，所以很容易发生不安全事故。比如在幼儿喝水时经常会出现拥挤的现象，前面小朋友的水刚刚放好，后面小朋友一推，水就全撒在了地上，有时候还甚至撒到其他小朋友的身上，造成了不必要的麻烦，所以我在带领幼儿进行洗手、喝水等生活活动时,我会在过渡中先让幼儿分批洗手后,然后坐回椅子,再组织幼儿分批去喝水,这样幼儿就不会发生事故，也不会造成常规的混乱场面。

问题二：介绍几个自己在过渡环节时经常组织的小活动。

过渡环节孩子上厕所，洗手，喝水这段时间有些过长，而且环节之间的转换也比较生硬，幼儿始终处于等待状态，其间幼儿无所事事，都排排坐在板凳上，又不允许随意聊天。所以有时我会在过渡环节中教孩子怎样洗手，以培养孩子的一些生活习惯；有时为孩子们提供了图书，在孩子们进行完生活活动后，可以自由看书，又便于收拾；也可以组织幼儿复习儿歌，帮幼儿累计所学过的东西。

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