我也曾是一名学生。回想起学生时代的那份
辛苦,深有感触。所以,总是幻想着做一名老
师。让我的学生们能轻松的学习,该是多舒心的
事呀!今天,终于实现了实现我的梦想。
以前的老师,每天放学都给学生留很多作
业,好像我们的成绩都是通过作业来实现的。特
别是对生字、词情有独钟,已经熟记于心的也从
不放过。每天都从课本的第一个生字周而复始的
抄写到学过的最后一课,我们简直就是抄写的工
具,忙不迭了就用两支笔去盲目、机械的抄写。
直写得腰酸背痛、屁股发麻、手指僵硬……填压
似的教学方法对我的学习并不起什么作用。幸运
的是,我没遇上让我们把字典上笔画最多的字抄
写一千遍的老师。
在我的教学工作中,为了不让我的遭遇在学
生身上重蹈覆辙,我根据学生的不同情况因材施
教,让学生都能达到轻松快乐的学习效果。另
外,我还注重学生良好行为习惯的培养,以此树
立他们的自信心。进而提高他们对学习的兴趣。
有的放矢的给学生布置作业,每次
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