党课笔记评语

虽然已经进入了科技时代，但有些学校非要逼着老师写纸质教案，不要电子教案，对此你怎么看

学校要求教师必须写纸质教案，对电子教案不认可，老师该怎么办？当然是埋头写了。哪怕你再不爽，不管你用什么方法，你也必须硬着头皮把纸质教案“写”出来！

不过话又说回来，上课的时候只要老师胸有成竹，整个教学流程做到心中有数，我觉得就算没有纸质教案，教师准备好电子教案应该也不会让教育教学质量大打折扣。在我们这边，教育主管部门也要求我们提供纸质教案，这种纸质教案可以是网上下载后修改的版本，也可以是自己手写的原创版本。每个学期的期初，教育局相关人员就会来到一些基层学校去检查期初常规工作。

而教育局相关人员检查我们的常规工作，他们一般情况下只是看纸质教案，对于传说中的电子教案根本就懒得看。一旦某个教师没有纸质教案的话，相关检查人员就会把那个教师的名字记下来，最后以文件的形式在县区内通报批评。所以，还没开学的前几天，我们这边的大部分老师就已经把相关的纸质教案准备好了，无论哪级哪类的检查人员搞“突击检查”，我们都能够拿出纸质教案来“独当一面”。

当然，我们这边的老师，上课的时候，虽然打印出来的“纸质教案”有带到教室中，但很少有老师在上课的时候将其翻开来看。一方面是因为我们准备了另一手的教案——把上课的思路记在课本中，这样自己上起课来思路更清晰；另一方面，复制出来的“纸质教案”根本不合我们的口味，既不符合教师的教学风格，也不符合农村学生的具体学情。所以，我们提前准备的“纸质教案”唯一的功能就是应付相关部门的检查。

教无定法，贵在得法，无论是写出来的纸质教案还是打印出来的纸质教案，或者是自己誊写在课本中的教学思路，再或者是电子版教案，只要能够辅助教师更好地完成教学目标，让学生在上课的时候至少做到一课一得，那么这种教案无疑就是优秀的教案。

科技在发展，时代在进步，纸质教案逐渐会退出教育教学的“舞台”，而各种性价比更高、实用性更强的教案也会逐渐从“幕后”走向“前台”。而在这种情况下，电子教案会逐渐替代纸质教案，成为“主流”。因为电子教案便捷、可操作性强等特点，正逐步为广大教师所青睐。

如果你是校长，你更倾向于让教师撰写电子教案呢？还是让教师把电子教案的内容用教案簿再一笔一划地誊写出来呢？欢迎留言探讨。

党课笔记评语

关于这个问题，党课笔记评语可以根据学生的表现和内容的准确性来评价，以下是一些评语的例子：

1. 内容全面，思路清晰，对党的理论知识掌握得很好。

2. 笔记详细，重点突出，对重要观点和思想有深入理解。

3. 逻辑清晰，条理分明，对党的政策和方针有准确把握。

4. 笔记整洁规范，格式清楚，对党的重要文件和会议精神有准确记录。

5. 对于一些复杂的理论问题，能够提出自己的见解和思考，具有较高的思考能力。

6. 常常参与讨论，积极提问，对课堂内容表现出浓厚的兴趣和学习热情。

7. 笔记不够详细，需要在关键点上加强记录和理解。

8. 对一些重要观点和理论知识的理解还不够深入，需要加强学习和思考。

9. 笔记中存在一些错别字和语法错误，需要注意语言表达的准确性。

10. 对于一些党的政策和方针的理解还不够准确，需要再次学习和强化记忆。

以上评语仅供参考，具体评价应根据学生的实际情况和表现来进行。

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