如何成为一个好的语言老师

怎样才能成为一名优秀的语文老师？能否说说你的做法及方式

怎样才能成为一名优秀的语文老师，答案肯定很多，但语文老师必不可少的是：激情引领的课堂，整体感悟的课文和榜样示范的读写。

一、激情引领的课堂

几十年间，干过许多年的敎导主任，再到副校长、校长。不想干了绕一圈儿又干回了老师，所以听过许多的语文课。

青年老师的语文课有些青涩，缺点一抓一大把，中老年老师的语文课四平八稳，一切都驾轻就熟无可挑剔。但有的课听看听着有点犯迷糊，尤其是夏天刮南风的时候，眼皮子直打架。

还是有些青年老师的课让人流连，虽然很粗糙，但激情澎湃，很富感染力的。

忽然想起自己几十年前的一堂语文课，88年吧，记不清是初二还是初三了，课文中一篇巜白毛女》的选段，给学生范读课文，当读到穆仁智向喜儿宣读卖身契一段时，教室里鸦雀无声，继而是雷鸣般的掌声，有女生抽噎的声音。

以后越来越找不到这份感觉，岁月，成就了经验与技巧，也磨灭了激情，而语文恰是最需要激情的。

二、整体感悟的课文

语文课上，老师在卖力地讲解课文：划分层次，重点词语、精彩的句子、修辞手法等等等等，然后就是阅读理解训练，划层次写大意，这个词为什么用得好，那句话表达了作者什么感情等等等等。

不知是不是那些著名的作家们写文章与常人根本不一样，写的时候脑子里总是想着多少段、用几个动词，用几个比喻双关语什么的，那表达的感情难道不是贯穿全文而只是那一两句话里有？

一台精美的机器，我们是不是非要折成了一大堆零件，然后举起一个个的零件对学生说：看，这个零件是圆的，有多么好，这个零件是长方形的，与那个零件连接的妙？

语文教学首先应重视的是整体性和实践性，避免烦琐的分析和形式主义，重视对文章的整体感知，加强综合，突出重点，重视诵读、感悟和积累。机器就是机器，机器是由零件组成的，但机器不是一个个的零件。

三、榜样示范的读写

现在提倡全民阅读，于是就有了一句戏谑性的话流传：“一群不读书的人教人读书”。那是不是还有“一群不写文章的人教人写文章”呢。？

要成为一名优秀的语文老师，是没有任何理由自己不读书不写文章的，除非是压根就没想优秀这两个字。

“其身正，不令而行，其身不正 虽令不从”。“桃李不言 下自成蹊”。榜样的力量是无穷，

当一个人不读书，也不写文章，他还会有思考还会有感悟吗？一个没有思想的人，每天用冰冷的方法，技巧去教导学生，与工厂的流水线生产又有多大的区别？

结语：优秀的语文老师肯定有许多优秀之处，但没有激情、自己不读不写、又缺乏整体感悟能力的人，肯定优秀不了。

如何做一个让学生尊敬的老师

做一个让学生尊敬的老师只要记住这句话就可以了：学高为师，身正为范。

有广博的知识，懂天文，识地理，能够解答学生心头的疑问，在学生前进的道路上能够给他指引方向，这样的老师学生怎么会不尊敬老师呢？

再比如，老师如果行为端正，为人处世大大方方，光明磊落，一身正气，这样的老师学生想不尊敬也是不可能的。

受学生尊敬的老师除了这两种以外，有些老师有着非常强的亲和力，对学生态度和蔼可亲，把学生当做自己的孩子一样对待，陪孩子一起游戏玩耍，这样的老师同样受学生尊敬。

还有些老师有着某种超凡的技艺，能歌善舞，多才多艺。这样的老师在学生心目中简直就是神一样的存在，自然会受到学生的顶礼膜拜，更不用说尊敬了。

总之，想受学生尊敬，作为老师的身上必须有能拿得出手的东西，让自己身上的力量散发出去以后使学生能自然地尊敬你。

当然，还有最主要的一点，在平时教学中也要多多渗透有关尊敬师长等方面的故事，让学生们向尊敬师长的同学学习。这样在潜移默化中，学生也就明白了应该要尊敬师长。

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